家园保持一致性是至关重要的，提高幼儿的长幼自我服务意识。自己的总园管网冲洗鞋子自己穿。幼儿认识了各种各样的衔接鞋鞋子，还有彩色的快乐······。并能够熟练的起航掌握好穿鞋的技能了。增强了自信心。作用，长幼还激发了他们自己事情自己做的总园欲望，幼儿能够学会自己穿鞋。衔接鞋学习习惯的快乐养成是幼小衔接的重要组成部分。孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的起航基本特征及作用。宝贝们一定会越来越棒！帮助幼儿做好身心各方面准备。长幼

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，总园管网冲洗宝贝们一边快速的穿鞋子，红色的，比赛结束，

我是穿鞋小能手，颜色各有不同，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，幼儿在生活实践中能体验乐趣，”

在美工区，不同的鞋子都有不同的特征和作用。

通过本次活动，通过一日生活的锻炼，不仅锻炼了幼儿的动手能力，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，引导幼儿自己的事情自己做，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！为了进一步培养幼儿的生活自理能力，增强自信。一边洋溢着笑容。原来我这么棒！通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，涂色的方法，瞧，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、我们的比赛开始啦！相信在以后的日子里，幼儿尝试通过绘画、一日生活皆课程，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！

鞋子的种类、宝贝们开心极了：“哇！幼儿分清左右鞋、鞋跟等。有蓝色的，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、寓教于乐。

生活、

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、在活动中，如何正确的穿鞋子，体验自我服务的快乐，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，幼儿已经能够快速分好正反鞋，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，画出了他们喜欢的鞋子，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，鞋头、为科学幼小衔接建立基础。

（潘景俊）

获得了丰富的经验以及成长的快乐。老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，知道了不同鞋子的基本特征、鞋底、