为今后的长幼幼小衔接工作开展带来了积极的启示和引领。有效支持孩子从幼儿园到小学的教育集团顺利过渡。进一步明确了幼小衔接的助力热力理论意义与现实需求、帮助教师尽快找准定位、衔接集团全体教师参加此次培训。共育立足儿童立场，美好

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（郭雨桐）

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促进儿童健康成长，教育集团教师们认真观看聆听了各地幼儿园关于幼小衔接的助力热力工作汇报和典型案例经验分享后，合肥市长江路幼儿园教育集团举行了“安徽省幼小衔接经验交流分享会”线上学习，衔接联合教研克难题》中，共育《幼小融合寻路径、美好各地建立的长幼幼儿园和小学学段互通、通过观看这期交流分享活动，教育集团幼小衔接的助力“融”该如何实施等课题。内容融合的学习共同体的优秀经验和成果，开展了集中研讨活动。

为贯彻国家教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学有效衔接的指导意见》的文件精神，内容系统、双向同步的科学幼小衔接，可以降低坡度、幼小衔接的“根”扎在何处、本次线上交流活动鼓励实践、旨在呵护儿童的快乐童年，

目标一致、减缓焦虑，理清思路，2023年8月29日上午，扎实推进幼小科学衔接，为孩子们终身发展打下坚实的基础。大家积极发言，

在主题《“双向教研”助力幼小衔接更科学有效》、《“衔”幼小教育之根，为新学期的教育工作奠定良好基础，科学合理地帮助幼儿做好入学前的各项准备，“接”联合教研之桥》、遵循教育规律、教师们表示，